圖：在甘肅蘭州西北師范大學執(zhí)教的?亦友帶臺灣學者張繼元給學生做指導。\大公報記者郭濤攝

　　“我覺得張繼元老師有點像‘定海神針’，師亦生安只要他站在那里，全感我就會覺得這個場域是?亦友帶安全的，我會愿意把自己的師亦生安隱私或內心深處的故事講給他聽，張老師會‘穩(wěn)穩(wěn)接住我’，全感然后再把我安全地‘帶回來’”。?亦友帶李春江是師亦生安西北師范大學應用心理專業(yè)的研究生，張繼元給他留下了很深的全感印象?！捌綍r很少有機會見到臺灣的?亦友帶同學或老師，所以我一開始對張老師是師亦生安很好奇的”。

　　李春江表示，全感張繼元主張的?亦友帶心理學流派中的人本主義心理學，強調人的師亦生安尊嚴、價值、全感創(chuàng)造力和自我實現(xiàn)，尊重每個人作為“人”的價值，不會用“成績”去進行獎懲。張繼元經(jīng)常會問學生們“你是怎么想的”“你想怎么做”，尊重學生的想法，更多的是引導他們說出困惑，再陪同學生一起尋求解決的辦法或疏導情緒。

　　在學校里，張繼元是學生們眼中的“定海神針”，在生活中他則是學生們的好朋友。在課下，他常與學生們一起爬山，吃飯，玩密室和劇本殺。

　　李春江說，“張老師生活中更像是我們的同輩，很親切，我們可以自由地和他開玩笑?！?/p>